Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности «Грамотейка»

Программа занятий

Программа рассчитана на детей 5 – 7 лет.

Основные задачи первого  года  обучения:

1.Развитие звуко – буквенного анализа.

2.Развитие фонематического восприятия.

3.Формирование первоначальных навыков чтения.

4. Подготовка  руки  ребенка  к письму.

• Основной материал изучения – звуки и буквы русского алфавита в рамках общепринятых групп: гласные, согласные, звонкие и глухие согласные, мягкие и твѐрдые согласные, одиночные согласные, ъ и ь знаки.

• Основные этапы и содержание работы:

• 1. Подготовительный:
• закреплять умение вслушиваться в звучание слова, узнавать и называть из него заданные звуки;
• интонационное выделение заданного звука в слове;
• графическое обозначение слов – прямоугольник (схема);
• деление слов на слоги: закрепление фонематического слуха у детей.
  2. Знакомство с гласными звуками и буквами – А, О, У, Ы, Э:
• знакомство с понятием звук и буква и их различием (на протяжении всех занятий)
• понятие «гласный звук» и графическое изображение гласных звуков – красный квадрат
• определение места звука / буквы в слов
• обучение написанию букв с использованием образца (печатное изображение букв) и ограничения клеткой – подготовка руки к письму (на протяжении всех занятий)
• Знакомство с сонорными согласными – Л, М, Н, Р:
• алфавитное название согласных букв и звук, который они обозначают в слове
• понятия «согласный звук», «слог» и «слияние»
• гласные буквы, придающие твѐрдость согласным буквам при произношении, и графическое изображение твѐрдых согласных – синий квадрат
• чтение слогов с изученными звуками и буквами
• составление и чтение слов из знакомых букв
• работа над ударением в слове (ударный слог, ударный гласный в слове, графическое обозначение ударения), переход к чтению целых слов
• Знакомство с йотированными гласными – Я, Е, Ё, Ю, И:
• гласные буквы, придающие согласным буквам мягкость при произношении
• графическое изображение мягких согласных звуков – зелѐный квадрат
• Знакомство со звонкими и глухими согласными: парность звуков по звонкости/глухости:
• звуковой (фонетический) анализ слова
• понятие «предложение» и его графическое изображение (схема)
• переход к чтению предложений из двух, трѐх, четырѐх знакомых слов
• Знакомство с одиночными согласными: Х, Ц, Й, Ь и Ъ – и их особенностями
• закрепить понятия «звук», «буква», «слог», «слово», «предложение»
• переход к чтению несложных текстов
• Повторение и закрепление пройденного материала.